中 建 教 育
《全 国729所 校 区》
专注建筑类人才教育、18年培训经验
【基建大国一站式服务品牌,考试报名+培训+推荐就业+资质新办+资质升级+资质收购+项目围标】
打造工程领域生态供应产业链
【公用设备工程师】招生简章
中建教育,成立于2002年6月1日是由建设行业主管单位、建筑行业协会、全国建筑类院校及其科研单位等行业内权威专家组建而成,主要承担建筑行业中的人才培训,管理咨询以及人才推荐,建筑、勘察、规划设计,建设行业企业资质升级等服务工作,尤其在执业资格考试教育培训方面,目前处于国内同行业领先地位。
在师资组建方面,中建教育汇集了建筑行业内顶尖级别的专家及其建筑人才培养的资深学者,为提升人才培养质量和满足客户需求提供了有力保障;在服务范围方面,以北京为发展中心、上海为运营总部,现在已辐射到、广州、深圳、重庆、武汉、成都、济南、青岛、郑州、南京、杭州、兰州、厦门、武汉、西安、重庆、郑州、贵州、贵阳、合肥等重点城市,年培训30多万人次,并且依据本公司培训学员及合作单位的口碑宣传,其培训规模和服务范围正在不断加大。
经过多年努力,中建教育已与我国众多建筑类知名院校、设计院、协会及知名网站建立了长期合作关系,中建教育与清华大学、北京理工大学、北京建筑工程学院、天津大学、武汉测绘学院、上海同济、北京建工、海事大学、北京交通大学、中央财大等高校强大的师资和技术力量支持,现已在全国各地发展了百余所合作院校。同时,学院还与国内外数百家知名建筑工程企业达成长期合作协议,为其进行人才培训、输送人才,成为中国建工行业最重要的人才贮备基地之一。 并筹建了信息庞大、内容齐全及准确可靠的建筑行业各类信息数据库。从而为我国建筑行业人才的培养和发展奠定了基础。作为建筑行业专业化人才培养单位,中建教育将始终以“为我国培养建筑行业精英人才提供最优质的服务”为主要发展目标。实现梦想,是我们每个人不断追求和上进的动力,为了帮助大家尽快圆梦,中建教育愿与您携手并进,共创美好的明天。
简介 |
注册公用设备工程师是指取得《中华人民共和国注册公用设备工程师执业资格考试实施办法〉和〈注册公用设备工程师执业资格考核认定办法〉的通知》(人发[2003]24号),国家对从事公用设备专业性工程设计活动的专业技术人员实行执业资格注册管理制度。考试工作由人事部、建设部共同负责,日常工作由全国勘察设计注册工程师管理委员会和全国勘察设计工程师公用设备专业管理委员会承担。 2021年注册公用设备工程师考试时间是10月23-24日 2022年注册公用设备工程师考试时间是11月5-6日 |
考试课程 |
(一) 暖通空调 基础课程 公共基础课程:数学、物理学、化学、理论力学、材料力学、流体力学、电工电子技术、信号与信息技术、计算机技术、工程经济、法律法规 专业基础课程:工程热力学、传热学、工程流体力学及泵与风机、自动控制、热工测试技术、机械基础、职业法规 专业课程 供暖、通风、空气调节、制冷与热泵技术、绿色建筑、民用建筑房屋卫生设备和燃气供应 基础课程 公共基础课程:高等数学、普通物理、普通化学、理论力学、材料力学、流体力学、计算机应用基础、电工电子技术、工程经济 专业基础课程:水文学和水文地质、水处理微生物学、水力学、水泵及水泵站、水分析化学、工程测量、职业法规 专业课程 给水工程、排水工程、建筑给水排水工程 (三) 动力 基础课程 公共基础课程:数学、物理学、化学、理论力学、材料力学、流体力学、电工电子技术、信号与信息技术、计算机技术、工程经济、法律法规 专业基础课程:工程热力学、传热学、工程流体力学及泵与风机、自动控制、热工测试技术、机械基础、职业法规 专业课程 燃料与燃烧、锅炉原理、汽轮机原理、锅炉房工艺设计、汽机房工艺设计、热力网及热力站、煤化学、制气原理及工艺、燃气净化、化学产品回收与加工、城镇燃气输配、燃气燃烧与应用、燃气工程设计、气体压缩机、制冷与低温原理、供气、制冷工程设计 |
考试安排 |
考试分为基础考试和专业考试。基础考试合格方可报考专业考试。基础考试一天,分2个半天进行,各为4小时;专业考试分专业知识和专业案例两部分内容,每部分内容均分2个半天进行,每个半天均为3小时。 基础考试为客观题,在答题卡上作答。专业考试分为《专业知识考试》和《专业案例考试》两部分,其中《专业知识考试》为客观题,在答题卡上作答;《专业案例考试》采取主、客观相结合的考试方法,即:要求考生在填涂答题卡的同时,在答题纸上写出计算过程 |
职业要求 |
教育培训: 暖通空调、动力、给水排水专业,大学专科及以上学历。可申请参加注册公用设备工程师执业资格考试,通过考试及审核后可取得《中华人民共和国注册公用设备工程师执业资格证书》和《中华人民共和国注册公用设备工程师执业资格注册证书》。 工作经验: 熟悉工程机械构造原理,熟知设备保养、维修流程;能够对工程机械设备进行维修维护并能从事现场工作;熟练使用现代化办公软件、Auto CAD等制图软件;具有从事公用设备专业工程设计工作的经验;具有良好的团队合作精神和较强的沟通、协调能力。 |
工作内容 |
根据施工发展或项目需要,协同上级制订新设备采购、投资计划,组织公用设备的选型和采购; 负责各类公用设备运行情况的检查、记录以及日常维护保养管理工作,保证规范、安全、低成本运行; 编制公用设备安全操作规程,对操作人员进行技术操作考核;负责验收,保证涉及公用系统的改、扩建项目符合国家及公司的规范和规定;协助上级领导处理重大的公用设备事故,参加事故的分析,提出处理意见,并按时准确填报有关统计报表。 |
报名条件
凡注册公用设备工程师资格考试分为基础考试和专业考试。参加基础考试合格并按规定完成职业实践年限者,方能报名参加专业考试。
(一)具备以下条件之一者,可申请参加基础考试:
⒈取得本专业(公用设备专业工程中的暖通空调、动力、给水排水专业,下同)或相近专业大学本科及以上学历或学位。
⒉取得本专业或相近专业大学专科学历,累计从事公用设备专业工程设计工作满1年。
⒊取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位,累计从事公用设备专业工程设计工作满1年。
(二)基础考试合格,并具备以下条件之一者,可申请参加专业考试:
⒈取得本专业博士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满2年;或取得相近专业博士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满3年。
⒉取得本专业硕士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满3年;或取得相近专业硕士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满4年。
⒊取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后,累计从事公用设备专业工程设计工作满4年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后,累计从事公用设备专业工程设计工作满5年。
⒋取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满4年;或取得未通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满5年;或取得相近专业大学本科学历或学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满6年。
⒌取得本专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满6年;或取得相近专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。
⒍取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满8年。
(三)截止到2002年12月31日前,符合下列条件之一者,可免基础考试,只需参加专业考试:
⒈取得本专业博士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满5年;或取得相近专业博士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满6年。
⒉取得本专业硕士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满6年;或取得相近专业硕士学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。
⒊取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后,累计从事公用设备专业工程设计工作满7年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后,累计从事公用设备专业工程设计工作满8年。
⒋取得本专业大学本科学历或学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满8年;或取得相近专业大学本科学历或学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满9年。
⒌取得本专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满9年;或取得相近专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满10年。
⒍取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后,累计从事公用设备专业工程设计工作满12年。
⒎取得其他工科专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满15年。
⒏取得本专业中专学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满25年;或取得相近专业中专学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满30年。
专业对照表
执业范围 |
专业划分 |
新专业名称 |
旧专业名称 |
暖通及空调工程 |
本专业 |
建筑环境与能源应用工程 |
建筑环境与设备工程 供热通风与空调工程 供热空调与燃气工程 城市燃气工程 |
相近专业 |
飞行器环境与生命保障工程 环境科学与工程 安全工程 食品科学与工程 能源与动力工程 农业建筑环境与能源工程 消防工程 |
飞行器环境与生命保障工程 环境工程 安全工程 矿山通风与安全工程 食品科学与工程 冷冻冷藏工程(部分) 热能与动力工程 制冷与低温技术 农业建筑环境与能源工程 消防工程 |
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其他专业 |
除本专业和相近专业外的工科专业 |
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动力工程 |
本专业 |
能源与动力工程 建筑环境与能源应用工程 化学工程与工艺 食品科学与工程 |
热能与动力工程 热力发动机 流体机械及流体工程 热能工程与动力机械(含锅炉、涡轮机、压缩机等) 热能工程 制冷与低温工程 能源工程 工程热物理 水利水电动工程 冷冻冷藏工程 建筑环境与设备工程 城市燃气工程 供热空调与燃气工程 供热通风与空调工程 化学工程与工艺 化学工程 化工工艺 煤化工(或燃料化工) 食品科学与工程 冷冻冷藏工程(部分) |
相近专业 |
飞行器设计与工程 飞行器动力工程 过程装备与控制工程 油气储运工程 |
飞行器设计与工程 空气动力学与飞行力学 飞行器动力工程 过程装备与控制工程 化工设备与机械 油气储运工程 石油天然气储运工程 |
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其他专业 |
除本专业和相近专业外的工科专业 |
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给排水 工程 |
本专业 |
给排水科学与工程 |
给水排水工程 |
相近专业 |
环境科学与工程 |
环境工程 |
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其他专业 |
除本专业和相近专业外的工科专业 |
授课专家介绍
姓名 |
师资背景 |
李群高 |
数学系计算数学专业硕士研究生 ,主编《注册电气工程师工程师公共基础考试百日备考》、《注册工程师执业资格考试公共基础知识复习教程》等多部教材;长期从事注册工程师资格考试公共基础(数学)考前培训工作,公共基础考试考前培训课程 |
岳冠华 |
参加国家级课题研究多项,发表论文三十多篇;参加编写多本培训教材:注册工程师公共基础知识复习教程、注册工程师公共基础知识真题解析、注册电气工程师执业资格辅导教材等 |
魏京花 |
参编多部包括《注册电气工程师公共基础考试百日备考》、《注册工程师职业资格考试公共基础知识复习教程》、《注册工程师职业资格考试公共基础真题解析》等教材;在全国多个省市主讲普通物理课程,教学效果好,深受学员好评和欢迎 |
张英 |
勘查设计注册公用设备给排水专业工程师;主编或参编《流体力学》、《工程流体力学》、《流体力学及其工程应用》、《全国勘查设计注册公用设备工程师专业考试复习教程》及考试复习题集等多部教材,从事流体力学、水力学等课程教学30余年,教学经验丰富,深受学生好评 |
钱民刚 |
中建教育签约授课老师,主讲《建筑结构》、《公共基础》等课程;1983年获天津大学固体力学专业工学硕士学位;自1995年至今一直从事建筑师、勘察设计考试教学工作,是一位授课经验丰富的执业注册辅导讲师,逻辑思维严密的授课特点及质量赢得了广大学员好评! |
金安琍 |
计算机软件专业,1985年至今从事计算机基础教育,讲授计算机信息技术基础和计算机程序设计基础课程,近年来讲授注册工程师计算机基础部分 |
许怡生 |
参与编写了《注册工程师考试专业基础课精讲精练》、《一级注册结构工程师执业资格考试基础教程》,《一级注册岩土工程师执业资格考试基础教程》等教材的电气与信息部分;参与注册工程师电气与信息课程的考前培训工作,积累了丰富的考前培训经验 |
李魁元 |
参加了首都机场2号航站楼、国务院会议室、阜外医院高压氧舱、地面卫星站、北京医院、同仁医院、人大常委会办公楼、政协礼堂改建等几十项工程的设计;管理委员会聘任的考试辅导班授课老师,担任设计业务管理和职业法规部分 |
陈向东 |
多年从事公共基础知识考试的“工程经济”课程、一级注册建筑师“建筑经济”课程;在多年的执业资格考试辅导过程中积累了丰富的教学经验,讲课环环相扣、重点、难点突出,深受全国学员的喜爱。 |
马红梅 |
在国内外学术期刊发表论文10余篇,完成科研项目8项。主讲一级建造师,电气工程师课程,讲授条理清晰、通俗易懂、重点突出,考点把握准确,通过率较高,深受学员欢迎。 |
封孝辉 |
主讲电力系统分析,电机拖动,高电压技术等课程,主持及参与多项国家级高校基金项目,并发表多篇核心期刊论文,专业知识深厚、教学经验丰富,对考试方法及复习有独到的见解,考试内容把握准确,考点分析透彻。 |
马宏伟 |
北京交通大学博士。在多所院校主讲《项目管理》、《土木工程施工》、等课程。有丰富的理论知识和实践经验。授课深入浅出、条理清楚,紧密结合考试大纲,考试针对性强! |
谢雨飞 |
博士,毕业于北京交通大学。任职于北京某高校讲师,有丰富的理论知识和实践经验。讲课重难点突出,思路清晰。 |
主讲高等数学、概率论与数理统计、线性代数等数学方面课程,在学校的青年教师比赛中多次荣获较好的名次,具有丰富的专业知识和教学经验。莫老师讲课逻辑性强,知识面广,方法灵活,授课轻松幽默,具有渲染力,广受学员欢迎 |
课程安排
全国 729 所校区课程安排、收费标准 |
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专业方向 |
《基础》 |
暖通 |
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动力 |
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给排水 |
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《专业》 |
暖通 |
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动力 |
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给排水 |
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培训类别 |
课程安排 |
收费价格 |
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密训保障班 |
录播课:备考导学班+教材精讲班+考点强化班+习题解析班 |
6980 元 |
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绝密取证班 |
录播课:备考导学班+教材精讲班+考点强化班+习题解析班 直播课:考前密训班+应试技巧班 |
12980 元 |
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全程托管班 |
录播课:备考导学班+教材精讲班+考点强化班+习题解析班 直播课:考前密训班+模考点题班+应试技巧班+考前密卷(接近98%) |
19500 元 |
学习期限:自听课权限开通之日起,学员本人可不限时间、次数重复点播学习,直至考试结束后一周关闭。
续学申请:学员,需在其报考所在地区考试分数查询方式公布之日起 30 日内向中建教育提供相关科目参加考试且未通过的证明,提出申请并审核通过后可享受第二年免学费的优惠
支付方式
开户名:中建英才教育科技(北京)有限公司
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联系方式
1、中建教育官网:www.zhongjianjiaoyu.com
2、中建教育咨询电话:4000-999-100 微信 13391621368
3、中建教育招生中心:010-59003600、010-56226880
4、地 址:北京市朝阳区东三环中路39号,国贸建外SOHO大厦
代报名服务
1、学历要求不够 学历不符解决方案?
2、所学专业不符 专业不符合解决方案?
3、工作年限不够 工作年限如何计算? 年限不够解决方案?
4、单位不符,无相关工作证明 ?无社保缴纳记录 哪些省份需要社保? 没有社保解决方案?
5、考试代报名费用包含:考试官方报名、考试审核、考后领证、协助完成证书注册!
6、代报名签订合同,100%通过审核,无需担心年限、学历、专业、工作单位证明等,一站式解决!代报名,尽快确定,每个地区只有一家合作单位出具报考证明,限制 30 人报考,同一单位报考人数过多,人事局不给审核!
7、代报名需提供材料:身份证正反面扫描件,学历证扫描件+2 寸电子版白底照片、中国人事考试网账号密码。
注册公用设备工程师学员考试总结
经过三年的奋战,今年终于把这个证书拿下了。回顾这三年的备考经历,真是酸甜苦辣尽含其中。首先是内心那种挫败感和对考试的自信心,感觉我工作后职业上的考试也参加了很多,但从来没有这个考试的这种无奈和挫败。即使2013年一次性通过一级建造师的四科考试和清华MEM的入学考试,也没感觉像参加这个考试的那种无力和无奈。但在家人的支持下,我最终还是坚持下来了,也没中途放弃,这是最值得庆幸的。通过这个证书的考试,也想了很多,也感悟了很多,下面就把我从这个考试中的所思所想和一些建议写下来,也是对这段历程的一种纪念吧。
回顾这三年的考试经历:
2017年是第一次参加专业考试,自从2012年基础考试过了后,就一直也没想过专业考试的事,因为不在设计行业工作,也没那种动力。但2017年突然心血来潮,感觉这个证书的含金量比较高,即使工作上用不上,挂靠也是不错的,换工作也有一定的优势。所以从2017年2月份就开始准备这个考试。2017年是抱着一次性必过的心态,所以报了培训班,也买了很多复习材料。在备考过程中,不是说每天都能保证复习的状态和时间,但投入的精力和时间还是很大的。培训班的课程基本上全听完了,而且基本上是跟着培训班的进度听的直播,家里的事也管的很少,周六日没有特殊情况都抽一天时间去图书馆看书,中午爱人带着孩子给我送饭,平均每天能保证三四个小时的看书和听课时间。当初备考一建和MEM考试也没这么拼,也没报任何培训班,都是靠自学,也搞定了。这次是我参加工作以来,投入的时间、精力和物质最多的一次考试,投入和付出这么多,感觉应该没问题。但等到一参加考试,就感觉全完了。2017年考试是小年,相比与2016年,难了很多,而且还有好几道错题,根本没答案,造成心态的彻底崩溃(此事后来无论考生做没做这错题都给分了,但对花了大量时间去做这些题的考生很不公平,严重吐槽出题专家,感觉他们太儿戏了,全国性的考试,竟然发生这样低级的错误)。但最主要的原因还是自身。
2017年失败了,2018年接着再来。但2018又失败了............2018年个人方面的事情比较多,3月份二宝出生,5月份换工作,之后长期在西藏项目上,忍受着高原反应的折磨。中间中断了很长一段时间没有系统的复习。但这些都是自己给自己找的借口吧,就像那句话说的,“即使自己犯再严重的错误,自己内心也会找到一千种理由来说服自己,去原谅自己”。另外就是自己有一种麻痹轻敌的思维在作怪,感觉有2017年的基础,2018年不用太吃力应该就没问题,这也是导致失败的很大的一个原因。2018年的考试,整体来说还是比较简单的,考试最大的感觉就是,这些题我看着都会啊,但就是做不出来,考试时的那种无力感和焦躁情绪就彻底给这次考试定了基调了,题总体比2017年简单,但最后的考试成绩没比2017年提高多少。事后很长的一段时间是处在自责和对家人的愧疚感中。内心的那种挫败感和无奈只有自己慢慢的咀嚼和体会。
2019年项目条件好点,加上改变了一下复习的策略,最后再加上运气的因素,终于是通过了。但当成绩出来后,内心不是那种特兴奋的状态,而是一种解脱,感觉身上的和内心里的那些包袱总算是放下来了,感觉浑身轻松很多。另外感觉最大的是,这是一种意外的惊喜,过了反而有点不可思议,成绩反反复复查了很多遍,生怕是自己搞错了,空欢喜一场。可能是被这个考试搞的真的身心俱疲了,很难从那种挫败感里挣脱出来。如果19年再不过,真不知道自己还有没有勇气继续坚持下去。
针对这个考试自己总结的一点复习建议:
1.时间上一定要保证
这虽然是开卷考试,但他的知识量和信息量太大了,知识点不仅要求会,而且必须得相当的熟练。在考试的过程中,当看到一道题,要马上反应过来考的哪个知识点,对应哪个公式,快速的定位到教材上相应的位置。根本没有太多的时间去思考和去翻教材。这就要求对教材的知识点相当的熟悉,不要求记住公式,但必须能快速的定位,而这就要求时间的投入了。
2.效率问题
看书和听课要保证效率,因为他不是纯记忆的东西,需要理解。仅仅掌握表层浅显的知识远远不够,考试过程中,出题形式只要一变化,就无从下手了,这在给水专业上最为重要,给水的某些知识点,如果理解了,头脑中有清晰的概念,既使不翻书也能快速的做出来,但如果不理解,根本就做不出来。给水做题的感觉就是,如果会做,一两步很简单的就做出来了,如果不会,花十分钟甚至二十分钟,仍然一个字也写不出来。因为对某些给水和排水处理构筑物的结构及工艺流程理解深度不够,只理解了表象,对其原理理解不透,导致做题时只是照葫芦画瓢,出题形式一变就蒙圈。
3.一定要系统的复习
复习的过程中,大多数都是按章节进行练习的。这很容易形成一个误区,由于刚听完课或者刚开完书,马上做这个章节的练习,感觉好简单,自己都会,正确率也很高,但往往忽略了一点,这是开卷考试,当刚复习完,马上练习时,你根本不用花太多的时间去思考和定位,每个知识点里的坑也都清楚,无须注意就能避开。但当把这个知识点放到一张完整的考卷中时,你定位所花费的时间及知识点隐含的坑,你可能根本不能在短时间内想起来,甚至已经忘得一干二净,根本定位不到。按章节做和整套卷做完全是两个概念。所以复习的时候一定要系统的复习,一定要尽量的按整套卷去练习,哪怕花的时间多点,开始做的慢点,但心里会适应那种感觉和节奏,这种练习越早开始越好,这样考试的时候,心态不会轻易崩,做题的节奏也会掌握好。
4.大量的进行模拟考试
备考的最后两个月,模考的次数越多越好,拿历年真题或者好点的模拟题去练习。因为这个考试不光考对知识的掌握程度,很大程度上也考察心理素质和应考心态。开始复习的时候感觉所有题都会,但当模考的时候,你会发现即使你越来复习的多么好,在规定的时间内,一套完整的卷全部做完难度很大,这时候就是考察心态和取舍了,你一定要有所放弃,适当的取舍,不必非要把25道题全部做完,只要把自己做出来的保证能拿到分就行,只有模考多了,在考场上遇到特殊情况,才会能从容的应对。
5.多翻教材,全面掌握知识点
现在考试的内容感觉会越来越全面,因为考了这么多年,很多知识点专家都考过了,出题也会越来越偏,但不会超离秘书处的教材。2019年的考试就是有那么一两个案例题,培训班基本上都没涉及到,但就在秘书处的教材里,如果有印象能找到,就很简单,但如果没印象你根本就找不到。另外2019年考试最意外的是,按实际和常规来说很重要的知识点一个题也没考,例如给水的沉淀过滤。因为这些知识点这些年一直再考,估计专家都不知道怎么出题了。所以专家也会挖出哪些没考过的知识点来考察,但这些新知识点由于是刚开始考,所以很简单,只要能找到相关内容就能做出来。
6.考试时解答过程
解答过程文字越少越好,最直接的就是带公式和计算过程就行,专家不会因为你文字描述少而不给你分,只要你的计算过程对了,基本上都会给分,阅卷的都是专家,他们一看就明白。文字写多了,考试时间更不够用了,如果实在不放心,可以先留一部分空白,回头有时间了可以把文字补上,但相信我你基本上不会有时间的。关键的公式写上即可。2017年我就在文字上浪费了很多时间,有那功夫,真不如多做两道题来的实在。
7.知识点容易设坑的地方要反复练习,最好要熟练到,一看到这个考点就知道这个考点有哪些坑是容易陷进去的,最好能形成条件反射,这个在建水中尤其重要,考题设坑是接二连三的,你刚为发现一个坑而沾沾自喜的时候就不知不觉的跳进了专家设置的第二坑里。建水的知识本身就多而杂,系统性差,这就要求平时对那些考点特别熟悉,最好能背过,但这个难度很大。
8.教材和规范要多翻。
系统复习一遍后,每周抽时间正本的系统的翻一本教材,不用花太多的时间,也不用详细的看每个知识点,而是快速的浏览,只要知道这页大概讲的是什么就可以。开始的时候一本教材可能要花几个小时,但随着翻的次数增多,所花的时间会越来越少。快速翻教材的作用是,能让你对知识点有个全面的认识,增加整体的系统性,另外对考试时定位相关的考点也至关重要。
通过这个考试的几点感悟:
1.付出必有回报有时是个谬误。
凡事的成功仅仅依靠天赋和努力是远远不够的,还要靠运气,竞争越激烈,运气就越重要,如果一件事连天赋和运气都不需要,仅仅依靠努力就能成功,说明这件事是一件非常普通的一件事。可能我们接受的教育或者形成的理念,认为把自己的失败归结到运气层面上是一种自我解脱,自我逃避的说辞。但事实上运气有时起的作用要远远大于天赋和努力,他是一个小概率事件,但他一旦发生也就是决定成败的关键所在。运气我们无法掌控,但我们只能尽可能的让运气站在我们这一边,把各种情景提前预知,并做出相应的对策,使运气的天平能在关键的时刻向我们这侧倾斜一点即可。
付出必有回报是个大概率事件,努力付出了,得到的概算就大很多,但努力和付出并一定能有自己预期的收获。他也需要很多其他条件同时作用才能得到自己预期的效果。但不努力和付出却又是不行的,这么说不是否定努力和付出,而是要认清这个事实,把心态放平,调整好,这样即使一时的运气不佳,心态也能快速的调整过来,而没有过重的心里负担。
2.懂得放弃,才能有所收获
从这个考试上,让我更加明白了懂得放弃,合理的取舍的重要性。这个考试的题量除了少数特别牛的人能做完外,大部分人是做不完的。而考试中,最郁闷的就是这个题我感觉自己会做,算了半天没有选项,放弃感觉都算了这么长时间了不甘心,于是继续反复的算,花费了大量的时间最后也没算出来。如果遇到17年那种错题那就坑死了,我那时算了20多分钟,到最好还是没答案,考完后才知道那是道错题,最后做不做都给分了,你可以想想我知道这个结果后是种什么样的感受。所以在考试过程中,取舍很重要,策略也很重要。放弃自己不熟的,短时间搞不定的,把自己掌握的比较好的,确保能拿到分就行。
3.心态和情绪调整很重要
这个考试也是拼的心态和情绪调整,比如17年和19年的案例上午考的都比较超过心理预期,而导致很多人上午考完那根弦就彻底崩了的,一下子心态和情绪调整不过来,直接导致下午的考试一直不在状态,反而很简单的题做不出来。17年我第一次考,上午过后就彻底崩了,感觉付出这么多,怎么考成这样,和心里预期反差太大了,接受不了,到下午反而很多会做的也没做出来,18年心态太过急躁,感觉一读题都会,但就是做不出来。几道题过后,状态也就彻底崩溃了。19年也是上午比较变态,下午反而很简单,如果状态调整的好,下午正常发挥,通过也是有很大机会的,有个人上午只考了18分,但下午考了40多分,加起来总分也够了,挺佩服他的,心态调整的真的很好。
总之,备考之路充满了酸甜苦辣,也是对自己内心的一种历练,经得起寂寞,忍受得住孤独,咬着牙坚持下去,终会迎来胜利的曙光。